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规章制度
TEACHING AND RESEARCH TRENDS
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01-15
2019
生物讲评课流程
【课前准备】做好试卷统计工作。包括考点分布、考查类型的统计，即按了解、识记、理解、应用四个层次统计相应题目的数量和占分比例；考试结果的统计，包括最高分；最低分、平均分及每题…
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01-15
2019
化学讲评课流程
【课前】做好归类分析工作。1.加强对试卷的分析，统计试卷中所考的知识点及分布情况，判断试卷的难易度和重点及难点；2.对学生答题情况进行分析，既要总体分析所任教班级学生的整体水平…
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01-15
2019
物理讲评课流程
一、课前准备1.认真批改认真批改，发现学生的错误和错因，并且把错误较多的题目，认真归类记录在批改记录本上。对于卷面较好的试卷或作业，也要记录下来，在课堂上表扬。2.认真备课将错…
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01-15
2019
英语讲评课流程
一、教学原则1.突出重点讲评，反对逐题按序。2.对于出错率较高的题目要讲清立意、干扰、变式、思路，能从一般试题中总结出一般规律，力求学生能够举一反三。3.充分发挥学生主体作用，引…
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01-15
2019
数学讲评课流程
一、课前3分钟1、根据参考答案学生自纠自查，解决部分较为简单的问题和因为考试技巧出错的题目；2、分组讨论稍微有点难度的题目。二、试卷评价：3分钟1、难易程度；2、知识点的覆盖面；…
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01-15
2019
语文讲评课流程
环节一：明确目标，确定重点。（由“考情”确定讲评重点和讲评目标；这之前可以表扬这次考试优秀的学生，公布平均分，明确班级和学生所处的位置；突出讲评重点。）明确讲评重点：错误率…
