一、讲评任务

1.巩固基础知识，解决学生的难点、疑点、遗漏点；

2.进一步完善知识网络，查漏补缺；

3.掌握答题技巧、思维方法、提升能力；规范答题，避免非智力因素造成的失分；

通过讲评，让学生再进一步理解，掌握知识，同时学会“如何学习，如何应试”。

二、政治讲评课的环节设置

(一)出示讲评目标

要求：目标明确，针对学生试卷所反应出来的问题，明确重点和要求，指向性明确。

(二)试卷分析

要求：表扬先进，促进后进，正确引导，以鼓励为主，让学生找准差距，准确定位，找到努力的方向。

这一环节主要是结合改卷和试卷分析的情况，给学生定量分析整体情况，定性分析失分原因。

(三)自主，合作，正确指导

1.要求学生自查自纠，自我更正，明确自查时间，纠查内容，纠查方法。要求：教师要参与激励，营造紧张、热烈、竞争的课堂氛围，提高课堂效率。

2.小组交流要充分展示、调动学生积极性，教师适时点拨、评价、总结。

(四)试卷展示，教师点拨，方法归纳，规律总结

1.结合学生自查，自纠及小组合作的结果，归纳、总结。

2.引导学生寻找答题规律，注意分类归纳，讲解、板书。

3.展示试卷，明确卷面要求，规范性，好与差对比，形成直观认识。

(五)举一反三，巩固提升，当堂检测

通过补救练习，针对考试中出现的典型错误及易错易混知识点，达到查漏补缺，弥补不足，深化拓展的目的。

(六)课堂小结，师生共同进一步归纳方法，总结规律，提高答题能力。